By Rodrigo Peretti

Que difícil ser padre en un mundo tan competitivo veloz y con tantas dificultades , pero que difícil ser niño en un mundo con adultos  tan  ocupados y con tan poco tiempo. Para los niños la vida transcurre en el mientras no en el cuando, la infancia ocurre en un eterno presente, luego vendrán las preguntas del mañana , ¿que seré? ¿Qué haré? ¿ a dónde iré? , ya habrá tiempo para esas respuestas. 

Actualmente los padres luego de largas jornadas laborales no tienen un “resto” para sus hijos , ese resto que les permita estar con ellos. El tiempo de estar con los niños tiene que ser un tiempo de calidad  no de cantidad . Peter Fonagy decía que no se trata de calidad en términos de felicidad o de momentos agradables,  sino de estar allí para ayudar al niño a solucionar los problemas que el solo se siente incapaz de resolver , pero para eso el adulto tiene que ser lo suficientemente sensible para percibir las necesidades de ese niño ,como así también, el adulto tiene que estar preparado para de vez en cuando decir que no. Los padres deben saber que no están allí para hacerlos felices, sino para ofrecerles las experiencias que ellos  necesitan para que puedan hacerse felices a sí mismos. Todo esto es mucho trabajo, pero es el costo que debemos afrontar para soñar con una civilización donde el otro sea un sujeto y no un objeto, donde la angustia de una persona genera emociones encontradas , donde la mirada sea un lugar donde uno pueda arroparse ante las crueldad de la vida , crear un concepto de semejante que sea más abarcativo , no sólo para los propios sino también para los ajenos. Silvia Bleichmar  enuncia “debemos hacer que nuestros niños sean capaces de sentir que el otro está sufriendo, empatizar con el sufrimiento del otro y sentirlo como acto de responsabilidad propia” , este trabajo es un acto humano,  con el cual los adultos le enseñamos al niño de hoy , el adulto que será mañana, porque nada de lo que acontece frente a un niño es neutro, una mirada sensible, palabras acogedoras , respeto por sus tiempos y ritmos serán pilares para el desarrollo de la infancia.  Maria Montesori nos recuerda “El niño observa las cosas apasionadamente y es atraído por ellas, pero le atraen más todavía los actos de los adultos, quiere conocerlos y reproducirlos , el adulto podría realizar una especie de misión , la de ser el inspirador de las acciones infantiles”. Posiblemente sea más fácil dejar  esta misión a las pantallas para que llenen  esos espacios  saturando sus sentidos y satisfaciendo la inmediatez de su necesidades, las consecuencias llegarán en su debido tiempo. Tal vez la pregunta ¿que se espera del niño? Nos ayude a re-pensar el trabajo de ser padre frente a las infancias actuales.

BIBLIOGRAFIA

Silvia Bleichmar- Conferencia sobre la construcción de legalidad como principio educativo 

La banalidad del mal- Catherine L’Ecuyer 

Educar en la realidad -Catherine L’Ecuye

Maria montessori- El niño el secreto de la infancia 

Peter Fonagy: What is Mentalization? 

Crianza sin violencia – Guia practica para evitar gritos-chirlos y estereotipos -UNICEF -2017